De la crise à la contention psychique : repères éthiques et pratiques professionnelles
Cette formation permet de réfléchir à l’adaptation de sa posture professionnelle face à la violence dans le social et le médico-social.
Objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- Identifier les enjeux de la relation éducative face à la violence
- Questionner ses représentations et définir la contention psychique comme réponse à la violence
- Accompagner avec une posture professionnelle éthique et déontologique
- Comprendre la dynamique des groupes restreints et son impact sur la pratique
Programme
La relation éducative face à la violence
- Définir la relation éducative
- Élaborer une posture en adéquation avec les besoins de la personne et le cadre institutionnel
- Évaluer l’implication du professionnel et identifier des outils pour favoriser le lien
Représentations et contention psychique
- Définir et comprendre la violence
- Définir et comprendre la contention physique et psychique
- Comprendre sa grille de lecture au regard des représentations sociales et professionnelles
- Comprendre le cadre législatif
- Adapter sa posture et définir un cadre éducatif sécurisant : la cohérence comme contenant psychique
Une posture éthique et déontologique
- Identifier la crise et utiliser la contention de façon adaptée
- Définir l’éthique et la déontologie
La dynamique des groupes restreints
- Comprendre les enjeux au sein de l’équipe et du groupe de résidents
- Construire des outils face à la violence : lien entre fonctionnement institutionnel et violence des jeunes
- Questionner son propre rôle dans la dynamique observée : introduction à la communication non violente
Méthodes pédagogiques
- Supports pédagogiques imprimés et/ou numériques
- Apports conceptuels
- Mises en pratique autour de cas concrets
- Partage d’expériences
Évaluation
- Évaluations individuelles à chaud et à froid
- Tour de table en fin de formation
- Retour du formateur
- Analyse des questionnaires
- Vérification de l’atteinte des objectifs par des exercices de mise en pratique
Validation
Formation non certifiante. Une attestation de suivi de la formation et de validation des compétences est remise à chaque participant.
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Stagiaire, évaluation de fin de formation 2026
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Source : 86 questionnaires de fin de formation, 10 sessions de janvier à septembre 2026. Les citations sont reproduites sans nom, par respect de l’anonymat des participants.
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