De la crise à la contention psychique : repères éthiques et pratiques professionnelles

Objectifs

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les enjeux de la relation éducative face à la violence
• Questionner ses représentations et définir la contention psychique comme réponse à la violence
• Accompagner avec une posture professionnelle éthique et déontologique
• Comprendre la dynamique des groupes restreints et son impact sur la pratique

Programme

1. La relation éducative face à la violence

   • Définir la relation éducative
   • Élaborer une posture en adéquation avec les besoins de la personne et le cadre institutionnel
   • Évaluer l’implication du professionnel et identifier des outils pour favoriser le lien

2. Représentations et contention psychique

   • Définir et comprendre la violence
   • Définir et comprendre la contention physique et psychique
   • Comprendre sa grille de lecture au regard des représentations sociales et professionnelles
   • Comprendre le cadre législatif
   • Adapter sa posture et définir un cadre éducatif sécurisant : la cohérence comme contenant psychique

3. Une posture éthique et déontologique

   • Identifier la crise et utiliser la contention de façon adaptée
   • Définir l’éthique et la déontologie

4. La dynamique des groupes restreints

   • Comprendre les enjeux au sein de l’équipe et du groupe de résidents
   • Construire des outils face à la violence : lien entre fonctionnement institutionnel et violence des jeunes
   • Questionner son propre rôle dans la dynamique observée : introduction à la communication non violente

Validation

Formation non certifiante. Une attestation de suivi de la formation et de validation des compétences est remise à chaque participant.