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Choisis par des éducateurs spécialisés en poste · Gratuit
La boîte à outils des pros
58 outils prêts à utiliser sur le terrain : repérer un danger, parler de sexualité avec un ado, prévenir la prostitution des mineurs… Cliquez sur un outil pour savoir ce que c'est, quand s'en servir et comment. Chaque lien mène au site de l'organisme qui l'a créé.
Aucun outil ne correspond. Essayez un autre mot.
Le Michetomètre
ACPE (Agir contre la prostitution des enfants), 2025
C'est quoi ?
Un dépliant qui gradue les situations, des conduites à risque (nudes contre de l'argent, cadeaux en échange de « relations ») à la prostitution et au proxénétisme, avec un petit dictionnaire (michetonnage, loverboy, sugar daddy…) et les numéros utiles.
Quand l'utiliser ?
Quand un jeune banalise des échanges « contre » de l'argent, des cadeaux ou un hébergement, ou pour une séance de prévention en petit groupe.
Comment s'en servir
- Le parcourir avec le jeune, jamais le lui remettre seul : l'ACPE précise qu'il est conçu pour un accompagnement avec un professionnel.
- Partir de ses mots : « où te situes-tu ? », « et tes amis ? ».
- Rappeler que le mineur en situation de prostitution est une victime, puis orienter (119, dispositif AdoSexo de l'ACPE).
Prostitution des mineurs et fugues : vadémécum à destination des professionnels
ACPE, avec 116 000 Enfants disparus
C'est quoi ?
Un guide technique en cinq parties : comprendre et repérer, dispositions légales, rôle de chaque institution, tableau des peines encourues, glossaire.
Quand l'utiliser ?
Pour préparer une réunion d'équipe ou un projet de service sur les fugues à répétition, ou pour savoir qui saisir face à une suspicion.
Comment s'en servir
- Lire la partie « repérer » en équipe et la confronter aux situations rencontrées.
- Garder le tableau des infractions à portée de main pour rédiger une information préoccupante ou un signalement.
Guide pour les parents
ACPE
C'est quoi ?
Un guide pratique pour aider les parents à reconnaître les signaux d'alerte et à se repérer face à la police, à la justice et à la protection de l'enfance.
Quand l'utiliser ?
Quand une famille découvre ou soupçonne une exploitation sexuelle de son enfant.
Comment s'en servir
- Le remettre aux parents lors d'un entretien, en reprenant avec eux les démarches qui les concernent.
Cadre national de référence : la boîte à outils
Haute Autorité de santé (HAS), 2021
C'est quoi ?
Huit fiches prêtes à l'emploi : trame de recueil d'une information préoccupante, informations à donner aux parents, modèle de journal de bord, conseils pour les entretiens avec les parents et avec l'enfant, trame de rapport d'évaluation, présentation des acteurs.
Quand l'utiliser ?
Au moment de rédiger une information préoccupante, de préparer un entretien d'évaluation ou de structurer un rapport.
Comment s'en servir
- Utiliser la trame n° 1 comme plan pour toute information préoccupante : elle évite les oublis et les jugements.
- Relire la fiche « entretien avec l'enfant » avant de rencontrer un enfant.
- Vérifier d'abord la trame en usage dans votre département.
Maltraitance chez l'enfant : repérage et conduite à tenir
Haute Autorité de santé (HAS)
C'est quoi ?
Une fiche mémo : les signes qui doivent faire penser à une maltraitance et la conduite à tenir pour protéger l'enfant.
Quand l'utiliser ?
Quand un doute s'installe et qu'il faut savoir quoi observer et à qui transmettre.
Comment s'en servir
- L'afficher ou la glisser dans le classeur de l'équipe.
- S'en servir pour objectiver des observations avant d'en parler en réunion.
Guide des bonnes pratiques du recueil de la parole de l'enfant
Comité national des violences intrafamiliales (CNVIF), 2022
C'est quoi ?
Un guide de 16 pages sur l'attitude à adopter quand un enfant révèle des violences : écouter sans questionner de façon suggestive, noter ses mots exacts, transmettre.
Quand l'utiliser ?
Avant d'avoir à recueillir une révélation, ou juste après pour vérifier ce qu'il faut consigner.
Comment s'en servir
- Retenir l'essentiel : croire, ne pas enquêter, noter les mots de l'enfant entre guillemets, transmettre sans délai.
- S'en servir comme support d'un temps de formation interne.
Guide de l'information préoccupante et du signalement (exemple de la Gironde)
Département de la Gironde, 2025
C'est quoi ?
Un guide clair qui distingue information préoccupante et signalement au procureur, avec le circuit de transmission.
Quand l'utiliser ?
Pour vérifier à qui adresser un écrit et dans quels délais.
Comment s'en servir
- C'est un exemple : chaque département a sa cellule de recueil (CRIP) et souvent son propre guide. Cherchez celui de votre département.
Signalement et information préoccupante
Conseil national de l'Ordre des médecins, 2016
C'est quoi ?
Neuf pages qui clarifient, du point de vue médical, la différence entre information préoccupante et signalement et le cadre du secret.
Quand l'utiliser ?
Pour travailler l'articulation avec un médecin ou un service de santé autour d'une situation.
Comment s'en servir
- Utile pour comprendre ce qu'un médecin peut ou ne peut pas transmettre.
Guide d'évaluation des capacités parentales (0 à 5 ans)
Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, d'après Steinhauer, 2014
C'est quoi ?
Des grilles d'évaluation des capacités parentales pour les enfants de 0 à 5 ans, issues des travaux de l'équipe de Steinhauer à Toronto et adaptées par le Centre jeunesse de Montréal (4e édition).
Quand l'utiliser ?
Dans une évaluation de situation d'un jeune enfant, pour structurer les observations.
Comment s'en servir
- S'en inspirer pour organiser un rapport ; en France, le cadre de référence reste celui de la HAS.
Guide québécois. Nous n'avons pas trouvé de version en ligne publiée par son éditeur : le lien mène à une copie mise en ligne par un site québécois d'éducation spécialisée.
Info Intox – vie affective et sexuelle
Crips Île-de-France, 2021
C'est quoi ?
Des cartes-affirmations (contraception, IST, consentement, puberté…) : les jeunes décident si c'est une info ou une intox, puis l'animateur rectifie.
Quand l'utiliser ?
Pour ouvrir une première séance sur la sexualité sans mettre personne en difficulté.
Comment s'en servir
- Choisir 10 à 15 cartes adaptées à l'âge du groupe.
- Faire voter tout le groupe, puis débattre avant de donner la réponse.
- Poser un cadre au départ : on ne parle pas de sa vie privée, on ne se moque pas.
Paroles de pros : concevoir et animer des actions d'éducation à la sexualité
Crips Île-de-France
C'est quoi ?
Un guide pour concevoir et animer soi-même des actions d'éducation à la sexualité, tiré de l'expérience des animateurs du Crips : interactivité, outils ludiques, débat.
Quand l'utiliser ?
Avant de lancer des ateliers sur la vie affective dans un service ou un établissement.
Comment s'en servir
- S'en servir pour construire pas à pas une séance avant de la proposer à un groupe.
Aider à exprimer et à entendre le consentement
Santé publique France, avec le réseau des CRIAVS
C'est quoi ?
Un guide pour préparer et animer des séances sur le consentement, à partir des podcasts « OnSexprime » : cinq séances autour de personnages (désir, zone grise, premières fois…).
Quand l'utiliser ?
Pour travailler le consentement avec un groupe de collégiens ou de lycéens.
Comment s'en servir
- Lire d'abord la partie « préparer les séances », puis écouter un épisode avec le groupe et utiliser les questions proposées.
Éducation à la vie affective et sexuelle : comment répondre aux idées reçues
UNICEF France (campagne
C'est quoi ?
Un livret qui reprend les objections fréquentes à l'éducation à la sexualité et y répond, à partir d'une consultation de jeunes.
Quand l'utiliser ?
Quand un collègue ou un parent s'inquiète qu'on « parle de ça » avec les jeunes.
Comment s'en servir
- S'en servir pour préparer une réunion d'équipe ou un échange avec les familles.
Accompagnement à la vie relationnelle, affective et sexuelle : les clés pour mieux agir
Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative, 2024
C'est quoi ?
Un guide de 144 pages (4e édition, décembre 2024), rédigé avec de nombreux partenaires (119, Santé publique France, justice…), sur l'éducation à la sexualité et la prévention des violences sexuelles.
Quand l'utiliser ?
Comme base de référence pour une équipe qui accueille des enfants ou des adolescents.
Comment s'en servir
- En faire la référence commune de l'équipe : chacun lit la partie qui concerne son public, puis on en discute en réunion.
Le programme d'éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité
Ministère de l'Éducation nationale, 2025
C'est quoi ?
Ce que l'école aborde à chaque âge, de la maternelle au lycée.
Quand l'utiliser ?
Pour caler vos actions sur ce que les jeunes travaillent déjà en classe.
Comment s'en servir
- Repérer les thèmes de l'année scolaire de l'enfant et faire le lien dans l'accompagnement.
La fréquentation des sites « adultes » par les mineurs
Arcom, 2023
C'est quoi ?
Les chiffres de l'exposition des mineurs à la pornographie en ligne, selon l'âge et le genre.
Quand l'utiliser ?
Pour objectiver le sujet en réunion d'équipe ou justifier un projet de prévention.
Comment s'en servir
- Extraire deux ou trois chiffres pour ouvrir la discussion, sans en faire un sujet d'alarme.
Kit SELMA – prévenir les violences sexistes et sexuelles en accueil de mineurs
MIPROF, avec la direction de la jeunesse (DJEPVA), 2025
C'est quoi ?
Un court métrage de fiction de 18 minutes (une jeune animatrice repère le comportement inquiétant d'un collègue envers un enfant) et un livret pour prévenir, repérer et réagir.
Quand l'utiliser ?
Pour une formation d'équipe ou un temps d'accueil des nouveaux professionnels.
Comment s'en servir
- Projeter le film, puis faire réagir le groupe : qu'avez-vous repéré ? qu'auriez-vous fait ?
- Reprendre les repères du livret pour construire la procédure de l'équipe.
Les comportements sexuels des enfants et des adolescents : quels comportements sont problématiques ? Que faire ?
Réseau des CRIAVS (violences-sexuelles.info)
C'est quoi ?
Par âge (maternelle, élémentaire, collège), ce qui relève du développement normal et ce qui doit inquiéter, puis comment réagir.
Quand l'utiliser ?
Face à un comportement sexuel entre enfants qui interroge l'équipe.
Comment s'en servir
- Situer le comportement dans le tableau de l'âge, en équipe, avant de réagir.
- Ne pas rester seul : en parler à l'encadrement et, si besoin, à un CRIAVS.
Le guide est relayé par l'Éducation nationale (académie de Grenoble) ; nous n'avons pas retrouvé la page d'origine.
Les cahiers Marvin : parler de sexualité aux jeunes enfants pour mieux les protéger
Fondation Marie-Vincent (Québec)
C'est quoi ?
« Dis-moi tout, Marvin » (cahier-causerie) et « Parle-moi plus, Marvin » (cahier parent-enfant) : deux cahiers illustrés, avec la mascotte Marvin, pour parler de sexualité de façon adaptée aux jeunes enfants et les aider à se protéger.
Quand l'utiliser ?
En accueil petite enfance, en visite médiatisée ou en accompagnement de la parentalité.
Comment s'en servir
- Lire une page avec l'enfant, puis reprendre ses questions avec ses mots.
- Proposer le cahier parent-enfant aux parents pour qu'ils prolongent à la maison.
Outil québécois : quelques termes et numéros d'aide sont propres au Québec.
Démarche de consensus sur les besoins fondamentaux de l'enfant en protection de l'enfance
Rapport de Marie-Paule Martin-Blachais remis au ministère, 2017
C'est quoi ?
Le texte qui pose le « méta-besoin » de sécurité et la carte des besoins fondamentaux de l'enfant, devenue la référence des projets pour l'enfant.
Quand l'utiliser ?
Pour rédiger un projet pour l'enfant (PPE), un rapport ou argumenter une orientation.
Comment s'en servir
- Partir de la carte des besoins pour organiser un écrit : ce qui est couvert, ce qui ne l'est pas, ce qu'on propose.
Les 1000 premiers jours : là où tout commence
Commission présidée par Boris Cyrulnik, 2020
C'est quoi ?
Les connaissances sur le développement du tout-petit, de la grossesse à 2 ans, et les recommandations pour accompagner les parents.
Quand l'utiliser ?
Pour fonder un projet de soutien à la parentalité ou un écrit sur un très jeune enfant.
Comment s'en servir
- Lire la synthèse et les recommandations ; le site du ministère propose aussi des outils pour les parents.
Améliorer l'accompagnement des enfants à la sortie des dispositifs : le retour en famille
Haute Autorité de santé (HAS), 2021
C'est quoi ?
Les repères pour préparer, accompagner et suivre un retour en famille après un placement.
Quand l'utiliser ?
Dès qu'un retour est envisagé, pour en construire les étapes avec l'enfant et ses parents.
Comment s'en servir
- S'appuyer sur la synthèse pour construire un calendrier de retour progressif et les points d'étape.
Première évaluation des besoins en santé des mineurs non accompagnés
Ministères de la Santé et de la Justice
C'est quoi ?
Ce qu'il faut évaluer en santé (physique, psychique, vaccinations) pendant l'accueil provisoire d'urgence d'un jeune se déclarant mineur.
Quand l'utiliser ?
À l'arrivée d'un jeune non accompagné, pour organiser le premier bilan.
Comment s'en servir
- Utiliser les recommandations comme liste de vérification du premier mois.
Charte d'éthique professionnelle des éducateurs spécialisés
Organisation nationale des éducateurs spécialisés (ONES), 2014
C'est quoi ?
Les 24 articles qui fixent les principes du métier : respect de la personne, non-jugement, secret professionnel, formation continue.
Quand l'utiliser ?
Pour appuyer une réflexion éthique en équipe ou un écrit sur la posture professionnelle.
Comment s'en servir
- Choisir un article et le confronter à une situation vécue en analyse des pratiques.
Texte reproduit par la CNAPE, fédération du secteur ; nous n'avons pas trouvé de page de l'ONES.
Le Violentomètre
Centre Hubertine Auclert et partenaires, 2018
C'est quoi ?
Une règle graduée en trois couleurs (« Profite », « Vigilance, dis stop ! », « Protège-toi, demande de l'aide ») qui permet de mesurer si une relation amoureuse repose sur le consentement et ne comporte pas de violences. Il renvoie vers le 3919 et le tchat d'En Avant Toute(s).
Quand l'utiliser ?
Quand un ou une jeune parle de sa relation amoureuse, ou pour une séance de prévention sur les relations.
Comment s'en servir
- Le parcourir avec le jeune, situation par situation, en le laissant se positionner.
- L'afficher ou le laisser à disposition : il existe en version imprimable, en gros caractères, en braille et en plusieurs langues.
Kit « Tom et Léna » – les enfants exposés aux violences conjugales
MIPROF, avec plusieurs ministères
C'est quoi ?
Un court métrage de 15 minutes et un livret de formation sur les conséquences des violences conjugales pour les enfants, le repérage et l'accompagnement des mères et des enfants victimes.
Quand l'utiliser ?
Pour une formation d'équipe ou une réunion sur les enfants co-victimes de violences conjugales.
Comment s'en servir
- Projeter le film en équipe, puis s'appuyer sur le livret pour travailler le repérage et l'entretien.
- L'utilisation en formation est libre ; la MIPROF demande d'être prévenue.
Mémo de Vie
France Victimes
C'est quoi ?
Un espace en ligne sécurisé où une personne victime de violences peut noter ce qu'elle vit et conserver des documents, pour garder des traces au fil du temps.
Quand l'utiliser ?
Quand une personne accompagnée subit des violences et a besoin d'un lieu sûr pour garder la mémoire des faits.
Comment s'en servir
- Présenter l'outil en entretien et vérifier avec la personne qu'elle peut s'en servir en sécurité.
- L'articuler avec l'orientation vers une association d'aide aux victimes.
Kit « Anna » – les violences au sein du couple
MIPROF
C'est quoi ?
Un court métrage et un livret sur les mécanismes des violences au sein du couple et l'accueil d'une femme victime.
Quand l'utiliser ?
Pour former une équipe qui accompagne des familles où des violences conjugales sont repérées.
Comment s'en servir
- Projeter le film, puis reprendre en équipe les repères du livret sur le repérage et l'orientation.
Kit « Elisa » – les violences sexuelles faites aux femmes
MIPROF
C'est quoi ?
Un court métrage et un livret pour repérer les violences sexuelles subies par une femme et savoir l'accueillir et l'orienter.
Quand l'utiliser ?
Pour une formation d'équipe, notamment auprès de jeunes majeures ou de mères accompagnées.
Comment s'en servir
- Projeter le film, puis travailler en équipe la manière de poser la question et d'orienter.
Livret de formation « Mélissa et les autres »
CIIVISE (commission indépendante sur l'inceste et les violences sexuelles faites aux enfants), 2023
C'est quoi ?
Un livret de formation, accompagné d'un court métrage, en quatre temps : comprendre les violences sexuelles, connaître leurs conséquences, repérer en posant systématiquement la question à l'enfant, agir dans la chaîne de protection (avec des modèles d'écrits).
Quand l'utiliser ?
Pour former une équipe au repérage, ou avant de rédiger un signalement pour violences sexuelles.
Comment s'en servir
- Travailler en équipe la partie sur le questionnement systématique : comment poser la question, sans suggérer la réponse.
- Garder sous la main les modèles d'écrits pour transmettre.
Je protège mon enfant
Gouvernement (partenariat public-privé)
C'est quoi ?
Des outils et des conseils pour encadrer les écrans et protéger les enfants de la pornographie en ligne, notamment le contrôle parental.
Quand l'utiliser ?
Quand un parent s'inquiète des écrans ou de ce que son enfant voit en ligne.
Comment s'en servir
- Ouvrir le site avec le parent pendant l'entretien et l'aider à mettre en place le contrôle parental.
3018 – le numéro contre les violences numériques
Association e-Enfance
C'est quoi ?
Le numéro national pour les victimes de violences numériques : cyberharcèlement, cybersexisme, diffusion d'images intimes… L'association propose aussi des formations et des interventions.
Quand l'utiliser ?
Dès qu'un jeune est harcelé ou que des images de lui circulent en ligne.
Comment s'en servir
- Donner le numéro au jeune et, si besoin, appeler avec lui.
- L'afficher dans les lieux de vie.
Éducadroit – expliquer leurs droits aux enfants
Défenseur des droits
C'est quoi ?
Un programme d'éducation au droit et aux droits : un manuel pour les professionnels et des ressources (fiches, brochures) pour aborder le droit avec les jeunes.
Quand l'utiliser ?
Pour un atelier sur les droits de l'enfant, la citoyenneté ou la vie en collectivité.
Comment s'en servir
- Choisir une question (« Moins de 18 ans, quels droits ? », « Le droit, c'est quoi ? ») et la travailler avec le groupe à partir des fiches.
L'expression et la participation du mineur, de ses parents et du jeune majeur dans le champ de la protection de l'enfance
ANESM (aujourd'hui HAS), 2014
C'est quoi ?
Les repères pour associer l'enfant, ses parents et le jeune majeur aux décisions qui les concernent : information, recueil de leur avis, participation au projet.
Quand l'utiliser ?
Pour construire ou évaluer la place des familles et des jeunes dans un service.
Comment s'en servir
- S'en servir comme grille pour relire un projet de service ou préparer une évaluation de la qualité.
L'information pour tous : les règles du « Facile à lire et à comprendre » (FALC)
Inclusion Europe (version française : Unapei et Nous Aussi)
C'est quoi ?
Les règles européennes pour écrire une information facile à lire et à comprendre : phrases courtes, mots simples, mise en page claire, relecture par les personnes concernées.
Quand l'utiliser ?
Pour rédiger un livret d'accueil, un règlement de fonctionnement ou un courrier aux familles.
Comment s'en servir
- Réécrire un document existant avec les règles, puis le faire relire par des personnes accompagnées.
Améliorer les sorties de dispositifs de protection de l'enfance par un accompagnement vers l'autonomie
Haute Autorité de santé (HAS), 2024
C'est quoi ?
Les repères pour préparer avec le jeune sa sortie de la protection de l'enfance : logement, ressources, santé, réseau, démarches.
Quand l'utiliser ?
Dès que la majorité approche, pour anticiper la sortie plutôt que la subir.
Comment s'en servir
- S'appuyer sur la recommandation pour construire avec le jeune un calendrier de préparation à l'autonomie.
Coordination entre protection de l'enfance et psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Haute Autorité de santé (HAS), 2021
C'est quoi ?
Les repères pour mieux coordonner les services de protection de l'enfance et la pédopsychiatrie autour d'un enfant qui relève des deux.
Quand l'utiliser ?
Quand un enfant accueilli a besoin de soins, ou pour formaliser un partenariat avec un service de soin.
Comment s'en servir
- Lire la recommandation à deux équipes (éducative et soignante) pour fixer des règles communes.
Prendre en compte la santé des mineurs et jeunes majeurs en protection de l'enfance
ANESM (aujourd'hui HAS)
C'est quoi ?
Les repères pour que la santé physique et psychique des jeunes accueillis soit suivie : bilan, suivi, coordination avec les soignants.
Quand l'utiliser ?
Pour vérifier l'organisation du suivi de santé dans un service ou à l'arrivée d'un jeune.
Comment s'en servir
- S'en servir pour relire la procédure d'accueil et le suivi de santé du service.
Le Cosmos mental – un kit pour parler de santé mentale
Psycom
C'est quoi ?
Un kit gratuit pour animer un atelier sur la santé mentale : un clip vidéo, un mode d'emploi, des affiches et un livret pour les participants. Il aide à comprendre ce qui influence la santé mentale et à repérer ses propres ressources. Psycom propose aussi un jeu, « Voyage au cœur du Cosmos mental », pour des échanges plus courts.
Quand l'utiliser ?
Pour un atelier avec des jeunes ou des parents, ou pour ouvrir une réunion d'équipe sur la souffrance psychique.
Comment s'en servir
- Prévoir 2 h à 2 h 30 pour un groupe de 8 à 15 personnes, en suivant le mode d'emploi.
- Projeter le clip, puis faire placer à chacun ce qui l'aide et ce qui le freine.
3114 – le numéro national de prévention du suicide
Numéro national de prévention du suicide
C'est quoi ?
Un numéro gratuit et confidentiel, joignable 24 h/24 et 7 j/7, tenu par des soignants (infirmiers, psychologues, médecins). Il répond aux personnes en souffrance, à leur entourage et aux professionnels qui s'inquiètent pour quelqu'un.
Quand l'utiliser ?
Dès qu'un jeune ou un parent exprime des idées suicidaires, ou quand un professionnel a besoin d'un avis.
Comment s'en servir
- Appeler avec la personne si elle est d'accord, ou appeler soi-même pour être conseillé.
- En cas de danger immédiat, appeler le 15.
- Afficher le numéro dans les lieux d'accueil : le site propose des affiches.
CN2R – ressources sur le psychotraumatisme
Centre national de ressources et de résilience (CN2R)
C'est quoi ?
Des fiches pratiques pour les professionnels, des vidéos qui expliquent le trauma (y compris aux enfants) et un annuaire des lieux de soin spécialisés.
Quand l'utiliser ?
Face à un enfant ou un parent marqué par des violences, un deuil brutal, un parcours migratoire ou un événement grave.
Comment s'en servir
- Regarder une vidéo avec le jeune pour mettre des mots sur ce qu'il vit.
- Utiliser l'annuaire pour trouver un lieu de soin près de chez lui.
Consultations jeunes consommateurs (CJC)
Drogues Info Service (Santé publique France)
C'est quoi ?
Des consultations gratuites et confidentielles pour les jeunes qui consomment (alcool, cannabis, écrans, jeux…) : un premier bilan, puis un accompagnement. Les parents peuvent aussi être reçus, avec ou sans le jeune.
Quand l'utiliser ?
Quand une consommation inquiète, avant qu'elle ne s'installe.
Comment s'en servir
- Chercher la CJC la plus proche avec le jeune et proposer de l'accompagner au premier rendez-vous.
- L'indiquer aux parents qui s'inquiètent : ils peuvent y aller seuls.
Fil Santé Jeunes
Fil Santé Jeunes (avec le soutien de Santé publique France)
C'est quoi ?
Un service anonyme et gratuit pour les 12-25 ans, par téléphone (0800 235 236, tous les jours de 9 h à 23 h), par tchat et sur des forums : santé, sexualité, mal-être, relations.
Quand l'utiliser ?
Pour un jeune qui a besoin de parler à quelqu'un d'extérieur, en complément de l'accompagnement.
Comment s'en servir
- Donner le numéro et l'adresse du site, et les afficher dans les lieux de vie.
Le référentiel du projet pour l'enfant (PPE)
Décret n° 2016-1283 du 28 septembre 2016, 2016
C'est quoi ?
Le décret qui fixe le contenu du projet pour l'enfant prévu à l'article L. 223-1-1 du code de l'action sociale et des familles.
Quand l'utiliser ?
Avant de rédiger ou de relire un PPE, pour vérifier qu'aucune rubrique attendue ne manque.
Comment s'en servir
- Faire du référentiel le plan du document et cocher chaque rubrique.
- Associer l'enfant et ses parents à son élaboration.
Le référentiel du rapport de situation
Décret n° 2016-1557 du 17 novembre 2016, 2016
C'est quoi ?
Le décret qui fixe le contenu du rapport de situation : développement et santé de l'enfant, relations familiales et sociales, scolarité et vie sociale, actions menées au regard du PPE, préconisations.
Quand l'utiliser ?
À chaque rapport d'échéance, pour structurer l'écrit et ne rien oublier.
Comment s'en servir
- Reprendre les domaines du référentiel comme titres du rapport.
- Rappel : le contenu et les conclusions du rapport sont communiqués aux parents et à l'enfant, selon son âge et sa maturité.
La prévention de la violence entre les mineurs adolescents au sein des établissements d'accueil
Haute Autorité de santé (HAS), 2018
C'est quoi ?
Les repères pour garantir la sécurité de base des adolescents accueillis, prévenir les comportements violents et reprendre un incident de façon éducative, avec une infographie de synthèse.
Quand l'utiliser ?
Pour revoir l'organisation d'un lieu de vie, ou après un incident pour l'analyser en équipe.
Comment s'en servir
- Afficher l'infographie dans le bureau éducatif.
- Analyser chaque incident en équipe à l'aide des repères du chapitre consacré à la gestion de la violence.
Les repères 3-6-9-12 pour apprivoiser les écrans
Serge Tisseron, association 3-6-9-12+
C'est quoi ?
Des repères simples par âge : pas d'écran avant 3 ans, des temps courts et partagés de 3 à 6 ans, apprendre à créer et à se protéger de 6 à 9 ans, à s'autoréguler de 9 à 12 ans, puis l'accompagnement des réseaux sociaux.
Quand l'utiliser ?
Quand un parent demande « combien de temps d'écran ? », ou pour fixer les règles d'un lieu de vie.
Comment s'en servir
- Afficher l'affiche ou remettre le dépliant aux parents.
- Faire le quiz en famille ou en groupe d'enfants.
SantéBD – expliquer les soins avec des images
Association CoActis Santé
C'est quoi ?
Des bandes dessinées et des fiches gratuites, en langage simple, pour préparer une consultation ou un soin (dentiste, vaccin, prise de sang…), et une banque de plus de 20 000 images. On y trouve aussi des fiches FALC, par exemple « Comprendre et arrêter la maltraitance ».
Quand l'utiliser ?
Avant un rendez-vous médical qui inquiète un enfant ou une personne accompagnée.
Comment s'en servir
- Lire la bande dessinée avec la personne quelques jours avant le soin.
- Utiliser la banque d'images pour fabriquer ses propres supports (planning, règles de vie).
Mes droits sociaux – le simulateur des aides
Site public de la Sécurité sociale (mesdroitssociaux.gouv.fr)
C'est quoi ?
Un simulateur qui indique en quelques minutes les aides auxquelles une personne peut prétendre (RSA, aides au logement, prime d'activité…) et un espace pour retrouver ses droits en un seul endroit.
Quand l'utiliser ?
Au premier entretien avec une famille ou un jeune majeur, ou dès que la situation change (naissance, séparation, perte d'emploi).
Comment s'en servir
- Faire la simulation avec la personne, écran partagé, puis lister ensemble les démarches à engager.
- Rappel : c'est une estimation ; seul l'organisme payeur décide.
1 jeune 1 solution
Gouvernement
C'est quoi ?
Un simulateur d'aides (logement, santé, mobilité, emploi), le contrat d'engagement jeune, des offres d'emploi, de stage et d'apprentissage, du mentorat et une aide au permis de conduire.
Quand l'utiliser ?
Pour préparer la sortie de l'aide sociale à l'enfance ou accompagner un jeune sans solution.
Comment s'en servir
- Faire le simulateur d'aides avec le jeune, puis choisir avec lui une ou deux pistes concrètes.
Mon parcours handicap
CNSA, avec la Caisse des dépôts
C'est quoi ?
Les démarches auprès de la MDPH, les principales aides (AAH, AEEH, PCH, CMI, RQTH), les formulaires à télécharger, des vidéos et des fiches en « Facile à lire et à comprendre ».
Quand l'utiliser ?
Pour constituer ou renouveler un dossier MDPH avec une famille, ou expliquer une aide.
Comment s'en servir
- Ouvrir la fiche de l'aide concernée avec la famille et préparer ensemble les pièces du dossier.
Le 119 – Allô enfance en danger
Service national d'accueil téléphonique de l'enfance en danger
C'est quoi ?
Un numéro gratuit, joignable 24 h/24 et 7 j/7, qui n'apparaît sur aucun relevé téléphonique détaillé. Un tchat est ouvert aux jeunes jusqu'à 21 ans, et un accès est prévu pour les personnes sourdes ou malentendantes.
Quand l'utiliser ?
Pour qu'un enfant ou un adulte puisse parler d'une situation de danger, et pour le faire connaître dans tous les lieux d'accueil.
Comment s'en servir
- Afficher le 119 à hauteur d'enfant dans les lieux de vie.
- Le présenter aux enfants accueillis comme une ressource à laquelle ils ont droit.
Le référentiel « Protection de l'enfance » de la CNIL
CNIL, 2022
C'est quoi ?
Ce qu'un service a le droit d'enregistrer sur un enfant et sa famille, pour quelles raisons, combien de temps, et les droits des personnes (accès, rectification).
Quand l'utiliser ?
Avant d'écrire dans un dossier ou un logiciel : pour se demander si l'information est utile et légitime.
Comment s'en servir
- Relire en équipe la liste des données autorisées et la comparer aux habitudes d'écriture du service.
- Écrire chaque note en se disant que la famille peut demander à la lire.
Les durées de conservation dans le secteur social et médico-social
CNIL, 2023
C'est quoi ?
Des tableaux qui indiquent, activité par activité (accompagnement social, protection de l'enfance, handicap…), combien de temps garder un dossier, et quand l'archiver, avec les textes de référence.
Quand l'utiliser ?
Pour organiser l'archivage des dossiers ou répondre à la question « on garde ça combien de temps ? ».
Comment s'en servir
- Chercher la ligne qui correspond à l'activité du service et l'inscrire dans la procédure d'archivage.
Interprétariat linguistique dans le domaine de la santé
Haute Autorité de santé (HAS), 2017
C'est quoi ?
Le référentiel qui explique pourquoi recourir à un interprète professionnel, et pourquoi ne pas faire traduire par un enfant ou un proche (charge trop lourde, atteinte au secret).
Quand l'utiliser ?
Avec une famille ou un mineur qui ne parle pas français, avant un entretien important.
Comment s'en servir
- Prévoir un interprète professionnel, sur place ou par téléphone, pour les entretiens qui comptent.
- Ne jamais faire traduire un enfant pour ses parents.
OnSEXprime
Santé publique France
C'est quoi ?
Le site de référence sur la sexualité pour les ados : articles, vidéos et podcasts. Les professionnels y trouvent aussi des ressources pour construire des séances.
Quand l'utiliser ?
Pour orienter un ado qui se pose des questions, ou préparer une séance.
Comment s'en servir
- Donner l'adresse au jeune : il peut s'informer seul, de façon fiable.
- Utiliser un podcast comme point de départ d'une discussion en groupe.
QuestionSexualité
Santé publique France
C'est quoi ?
Des informations fiables sur les IST et le dépistage, la contraception, l'IVG, le corps, le consentement, les violences et les discriminations, avec vidéos et quiz.
Quand l'utiliser ?
Pour répondre à la question d'un parent ou d'un jeune majeur, ou trouver un lieu de dépistage.
Comment s'en servir
- Ouvrir la fiche concernée avec la personne pendant l'entretien.
Laïcité et gestion du fait religieux dans les structures socio-éducatives
Observatoire de la laïcité (supprimé en 2021)
C'est quoi ?
Des repères et des cas pratiques sur l'expression religieuse des jeunes et des professionnels dans les structures socio-éducatives : ce que la loi permet, ce qu'elle interdit.
Quand l'utiliser ?
Face à une question d'alimentation, de prière, de tenue ou de fêtes religieuses dans un lieu de vie.
Comment s'en servir
- Chercher le cas pratique le plus proche et le discuter en équipe avant de répondre au jeune ou à la famille.
L'Observatoire de la laïcité a été supprimé en 2021 : le guide reste en ligne sur le site de la préfecture de la Gironde.
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