Posture et gestes professionnels : protection de l’enfance, social et médico-social
Trouver la juste distance, poser un cadre qui sécurise, garder sa place dans une équipe ou face à un groupe : la posture professionnelle se construit au quotidien. Cette formation, animée par deux éducateurs spécialisés en poste, aide les professionnels à analyser leur pratique et à ajuster leurs gestes et leur posture aux besoins des personnes accompagnées et au cadre de leur institution. Les exemples et les mises en situation sont adaptés au public : protection de l’enfance, ou établissements et services sociaux et médico-sociaux.
Objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- Identifier les enjeux de la relation éducative et de la relation d’accompagnement
- Ajuster sa posture et ses gestes professionnels aux besoins de la personne accompagnée, selon son âge et sa situation
- Questionner ses représentations et mesurer son implication dans la relation
- Accompagner avec une posture éthique et déontologique, dans le respect du cadre institutionnel
- Comprendre la dynamique des groupes restreints et y situer son propre rôle
Programme
Les enjeux de la relation éducative
- Définir la relation éducative et la relation d’accompagnement
- Juste distance, engagement et implication du professionnel
- Les gestes professionnels du quotidien : accueillir, rassurer, poser une limite, passer le relais
Posture et besoins de la personne accompagnée
- En protection de l’enfance : les besoins de l’enfant selon son âge et son évolution
- Dans le social et le médico-social : les besoins et le pouvoir d’agir de la personne accompagnée
- Élaborer une posture en adéquation avec ces besoins et le cadre institutionnel
Représentations, éthique et déontologie
- Comprendre sa grille de lecture au regard des représentations sociales et professionnelles
- Définir l’éthique et la déontologie
- Comprendre le cadre législatif
- Analyser des situations qui interrogent et ajuster sa posture
La dynamique des groupes restreints
- Comprendre les enjeux au sein de l’équipe et du groupe d’enfants ou de résidents
- Appréhender le groupe autrement
- Questionner son propre rôle dans la dynamique observée
Méthodes pédagogiques
- Supports pédagogiques imprimés et/ou numériques
- Apports conceptuels
- Mises en pratique autour de cas concrets
- Partage d’expériences
Évaluation
- Évaluations individuelles à chaud et à froid
- Tour de table en fin de formation
- Retour du formateur
- Analyse des questionnaires
- Vérification de l’atteinte des objectifs par des exercices de mise en pratique
Validation
Formation non certifiante. Une attestation de suivi de la formation et de validation des compétences est remise à chaque participant.
Premiers pas en protection de l'enfance
Ce thème a aussi son module court, « Posture et juste distance », dans notre kit d'accueil : 9 modules pour les premières semaines de vos nouveaux professionnels et un guide pour le chef de service. Utile pour ceux qui arrivent entre deux sessions de formation.
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Stagiaire, évaluation de fin de formation 2026
« Le lien entre théorie, mises en situation, réflexion, expériences et débats »
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« Le contenu en lien avec notre service, qui permet de faire des liens directs et de se projeter »
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Source : 86 questionnaires de fin de formation, 10 sessions de janvier à septembre 2026. Recommandation : 58 réponses « oui » sur 59 ; satisfaction : part des notes de 4 ou 5 sur 5. Les citations sont reproduites sans nom, par respect de l’anonymat des participants.
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